知识点一、我会写
才：在“口才”、“才干”、“刚才”等词汇中都可以见到。
明：例如“明天”、“明月”、“明日”等词语中的字。
同：可以在“同学”、“共同”、“相同”这些词语中找到。
学：如在“学习”、“学生”、“小学”等词中都能看到。
二、我会认
睡：与“睡觉”、“午睡”、“睡着”等词汇相关。
那：用于表示“那天”、“那日”、“那里”。
海：出现在“海边”、“海洋”、“大海”等词组中。
真：见于“真假”、“认真”、“真正”等词汇。
老：常用在“老师”、“老人”以及“年老”中。
师：如在“大师”、“师父”、“师哥”中使用。
吗：用于提问的“有吗”、“好吗”、“对吗”等句型。
什：常见于“什么”、“什锦”等词汇。
亮：出现在“光亮”、“明亮”、“亮光”等词语中。
三、认识新偏旁
目：目字旁。注意第一笔竖线要写得笔直。带“目”的字有“眼”、“睛”等。
亠：这是京字头。带有“亠”的字有“交”、“充”、“亡”等。
四、多音字
种：zhǒng（种子）与 zhòng（种下）是两个不同的发音。
着：zhe（看着）和 zháo（着急）是两种发音，含义也不同。
五、近义词
洁白：和“雪白”意思相近。
柔软：与“软和”类似，意思相似。
六、反义词
来和去。
多和少。
柔软与坚硬。
七、理解词语
地方：指地面上某个特定区域。
颜色：指各种色彩，比如红、黄、蓝、绿等。
柔软：指触感柔和、不坚硬。
八、句子解析
“翻过来，翻过去，唉——到什么时候，才天亮呢？”
这句话表现了小朋友对天亮的迫切期待，隐约带有一丝焦虑，也展示了小朋友对远足的盼望。通过这种句式，我们感受到黑夜的漫长，孩子内心的期待愈发强烈。
九、问题归纳
小朋友在睡不着觉时，心里可能在想着什么呢？
答案：孩子可能在幻想远足的目的地，想着那里的海是否真的拥有丰富多彩的颜色。
十、课文主题
本文讲述了一个小朋友在远足的前夜，因激动而难以入睡，满怀期待地盼望天亮。这篇文章通过描述孩子们对自然的热爱和他们内心的渴望，展现了他们纯真、兴奋的心情。
十一、教材课后习题
你有过类似的心情吗？和同学分享一下。
我记得自己即将升上一年级时，也是非常兴奋。躺在，脑海中满是去学校学习的场景，满心期待那一天的到来。