轮扁（春秋时期齐国的造车高手）以其精湛的木工技艺，尤其擅长用斧砍削木头制造车轮，体现了其超凡的技术水平。
这个故事富含了深刻的人生哲理，常被人们用来形容某种技能的精妙和不易言传。
此故事富有深意，蕴丰富的哲理。
在故事中，轮扁对桓公所读的古籍表示疑虑，他认为这些书籍只是古人留下的残余；他以自身无法将技艺传给儿子的经历为例，表达了自己的看法。
若只理解“轮扁斫轮”的字面意思，而不深入思考其背后的道理，那么我们的理解就显得过于肤浅了。
我虽力求深刻，但或许仍不免流于肤浅。
面对中年危机时，我恍然觉察自己并无可变现的、具有核心竞争力的技能，这个词便突然浮现于心。
在轮扁的时代，技能的传承多依赖于口传身教。若无优秀的表达能力、充足的财力和时间，以及开窍的学徒，培养出一个优秀的继承人实非易事。
值得庆幸的是，随着科学的进步和文明的发展，现在我们可以采用系统的方法来记录和传授各种技能。
理论上讲，我们有机会学习世上的大多数技能。
然而事实却是，我们往往缺乏真正的一技之长。
我想这大概是因为实践和分工方面的原因。
古人的高超技艺多是在丰富的实践中磨练而成，正如卖油翁所言：“没有其他秘诀，只是手熟罢了。”
古时一项技术往往涵盖了整个生产流程的技能，如锻造便从矿石的寻找到淬火整个过程都需掌握。
而今的技能大多理论与实践分离，缺乏一边实践一边学习的条件。
现代社会中的专业技能分工愈发细化，每个人仅专注于大体系中的微小环节。例如锻造者不涉矿藏寻找，找矿者亦不过问淬火工艺，专注于螺丝的工匠只专注于螺丝等。
这种专业分工虽然提高了生产效率，降低了人才培养成本，使得专业人才如白羽肉鸡般快速成长，但同时也使得个人生存与发展面临挑战。
在专业技能快速更迭的时代，人们必须不断学习提升以适应变化。然而一旦技术被淘汰或改造，即使这些人如何努力提升自己，也难以逃脱被淘汰的命运。
古代尊崇大师之风，而今则更多见的是各个领域的专家。
能够在一国之君面前提出质疑并表达自己的观点，这需要巨大的勇气和质疑精神。同时还需要个人独立的思考和见解。
我或许缺乏这种质疑的勇气与精神。
即便是在公司的小领导面前，我也难以直言其弊。
或许有人会疑惑现今社会的风气，为何我们总在怀疑世界。但怀疑与质疑是不同的。
怀疑可能只存在于心中而不言出；而质疑则是直抒胸臆与利害关系人交流看法与疑问。
例如领导若要求你负责某事时说：“为了你的成长！”你可以质疑：“那么我的薪酬与待遇是否也应相应提高？”
近日来我寻找能够傍身的手艺，以期余生不会困顿。不料发现即使如乞讨也已形成深度的社会分工：穷讨、病讨、老讨各有不同之道。
世界之复杂多变令人唏嘘不已。
人生路上陷阱重重、处处是坑！
……
一家之言不足为道，或许会惹人笑话。望各位读者多多包涵！