教学内容
一、我是什么
二、教学目标
1. 让学生认识并掌握15个生字，能正确书写10个字。
2. 引导学生正确、流利地朗读课文，并能够背诵自己喜欢的部分。
3. 让学生了解水的不同形态变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。
三、教学重点与难点
重点：掌握生字词的读音、笔画、顺序和正确书写，以及能够流利、准确地朗读课文。
难点：了解水的变化过程及其与人类的关系，并树立环保意识。
四、教学时数：两课时
第一课时
一、导入
通过一个有趣的谜语或故事导入，引起学生的兴趣，如：“千条线，万条线，落到水中看不见。”（板书课题）
二、新课内容
自读
1. 给予学生足够的时间自由读课文，同时标出生字、词语等不懂的地方。
2. 师生共同评议读书情况，强调生字、词语的读音，如：“猜”是平舌音，“晒”是第四声。
识字教学
1. 利用生字卡片，出示“我会认”中的生字，让学生在小组内互相指认，交流识字的方法。
2. 请同学当小老师，带领同学读生字和词语。
3. 分组开火车读字词比赛，评出优秀小组。
写字教学
1. 出示“我会写”中的七个左右结构的字，引导学生观察字形及在田字格中的位置。
2. 教师范写，强调重点，如：“两点水”和“三点水”的写法区别。
3. 学生描红、临写，自由练写，教师巡视，师生共同评议。
三、课后活动
学生用学会的词语说说话，给生字找朋友，或者合作朗读课文等。
第二课时
一、复习导入
复习上节课学习的生字词及课文朗读。
二、新课内容
探究学习
1. 学生结合自己的学习方法，进行合作学习水的变化过程及其与人类的关系。
2. 结合学习情况，汇报学习成果，展示学习情况。
朗读教学
2. 用自己的话说说“水的变化”及“水的不格”。
三、活动拓展
让学生知道更多水的作用与危害，并尝试用表演的方式展示课文内容。
四、教学反思
(教学反思参考)
本节课以水为主题，通过多种方式引导学生了解水的变化过程及其与人类的关系。在教学过程中，注重学生的主体性，通过合作学习、探究学习等方式激发学生的学习兴趣。但在生字教学和朗读指导方面还需进一步加强，确保学生真正掌握生字的读音和书写方法，同时提高学生的朗读能力和对课文的理解能力。在今后的教学中，还需不断探索更有效的教学方法，提高教学效果。