二年级下册的语文园地六的写话主题围绕着“奇妙的大自然”展开。
八、大自然的奇妙之处。
蚂蚁搬家预示着即将下雨，雨后的彩虹挂在天空如梦如幻，退潮后，人们在海滩上捡到了五颜六色的贝壳……大自然给我们展示了许多有趣而奇妙的现象。你有留意到这样的自然奇观吗？你又是否有想过其背后的原因呢？现在就让我们以“奇妙的大自然”为主题，写一篇小短文吧。
学习目标：
1. 让学生通过观察，了解并描述自己所观察到的自然现象，并尝试进行思考和解析。
2. 培养学生对于大自然的好奇心和探索兴趣，增强他们观察和研究的积极性。
3. 教导学生如何围绕主题，有条理地写作材料。
教学过程：
一、引入话题：
有一天，光头强发现地上有蚂蚁忙碌地搬家，抬头一看天空，似乎预示着即将下雨。你知道这是为什么吗？
（答案：蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久就来到。）
二、分享自然奇观：
例如：雨后的彩虹，日出日落等美景，海滩退潮后露出的贝壳等。
让学生观察并分享自己曾经看到过的奇妙现象。
（例如：雨后出现的彩虹是因为太阳光折雨滴上形成的；海滩上的贝壳是海浪冲刷上来的。）
三、探索自然奥秘：
1. 动物世界真奇妙。
引导学生分享自己知道的动物行为背后的原因，如小狗热时吐舌头是因为需要散热。
2. 植物世界也有趣。
如蒲公英遇风会飞散，是因为其种子带着轻飘飘的毛球，借助风力传播。
3. 奇妙的天气谚语。
分享如“燕子低飞要下雨”等天气谚语及其背后的科学道理。
四、写作指导：
1. “奇妙的大自然”该怎么写？
提示：按照“总分总”的结构来写。
（开头）可以写大自然有很多奇妙的现象，引起读者的兴趣。
（中间部分）可以分几个自然段来写自己观察到的不同自然现象及其原因。
（结尾）可以总结大自然充满了奥秘，只有细心观察和思考的人才能发现它的美和奇妙。
2. 学生开始写作，老师巡视指导。
五、作品展示与讨论：
选择几篇优秀的作品进行展示，并集体讨论其优点和需要改进的地方。
六、总结与鼓励：
大自然真是太奇妙了！只要我们用心去观察和思考，就能发现它的奥秘。希望大家都能成为大自然的探索者！