一年级
一、看拼音，写字词。
小牛 shuǐ niú shuǐ guǒ píng guǒ
_____ _____ ______ 苹______
答案：小牛；水牛；水果；果
二、选择正确的序号填在横线上。
wān yuè（④）；dōng xī（③）；
nǚ hái（①）；xīng （②）；
xiǎo chuán（⑤）。
答案：④；③；①；②；⑤
二年级
一、读句子，选出正确的汉字。
①望着银（墓 慕 墓）上的英雄，我们的仰（慕 墓 慕）之情油然而生。
答案：墓；慕
二、照样子猜猜下列词语的意思。
①千言万语 形容言语很多。
少言寡语 形容言语________。
甜言蜜语 ________的言语。
自言自语 ________。
答案：很少；多；自己跟自己说话
三年级
一、根据意思选择正确的词语，并用其中一个词语写一句话。
a.一本正经 b.引人注目 c.假装 d.合拢
①合到一起；闭合。（d）
②故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。（c）
③形容很规矩，很庄重。 （a）
④指引起人们的注意或重视。（b）
造句：他一本正经地坐在那里，仿佛整个世界都在他的掌握之中。
答案：合拢；假装；一本正经；引人注目；示例：引人注目：今天学校的运动会上，小明的新鞋格外引人注目。
四年级
一、根据字的意思写出选文中的四字词语。
无法考查，没有根据的说法。（无稽之谈）
什么奇怪的事物都有。（无奇不有）
形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。（络绎不绝）
五年级
一、读句子，体会人物的心情，再照样子写一写。
(1) 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。这句诗表达了诗人对祖国统一的渴望，对未来的期许。
(2) 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。这句诗表达了诗人对者寻欢作乐的讽刺和无能软弱的讽刺。
(3) 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。这句诗表达了诗人希望重视人才、重视的迫切愿望。
(4)我写的是：“我期待着春天的到来，心中充满了希望和喜悦。”
六年级
一年级学习内容
> 读拼音，写字词。
让我们一起来看看下面这些拼音对应的汉字吧。
小朋友你看，"shui niú shui guǒ píng guǒ"，读起来是不是非常顺口呢？这个其实就是告诉我们一些基础词汇的。现在请你跟着我一起写出来吧。
答案是：小牛、水牛、水果和苹果。
大家有没有发现这些词语里有很多与“牛”和“果”相关的字呢？这就是我们的汉字中的形声字哦！它们可以帮助我们更好地记忆和理解汉字。
> 学习汉字选择和造句。
接下来我们要学习的是汉字的选择和造句。比如，"
三、请认真阅读下面的内容，然后回答相应的问题。
关于生命的起源
生命的起始与演化，和宇宙的诞生与演化有着密切的联系。生命的构成元素，如碳、氢、氧、氮、磷、硫等，都是在“宇宙大”之后的元素演化中形成的。资料显示，前生物阶段的化学演化不仅仅局限于地球，宇宙空间中广泛存在着化学演化的产物。
在星际演化的过程中，一些简单的生物分子，例如氨基酸、嘌呤和嘧啶等，可能是在星际尘埃或凝聚的星云中形成的。接着，在行星表面的特定条件下，形成了像多肽和多聚核苷酸这样的生物高分子。经过一系列的前生物演化过渡阶段，最终在地球上形成了最初具有原始细胞结构的生命系统。
大约38亿年前，地球上出现了稳定的陆地板块。现有的某些极端喜热的古细菌和甲烷菌，可能是与地球上最古老的生命形式最为接近的生物。它们的代谢方式可能是以化学无机自养为主。在澳大利亚西部的瓦拉伍那群中，35亿年前的微生物可能是地球上最早的生命证据。
原始地壳的出现标志着地球从天文行星时代进入了地质发展时代，同时也意味着具有原始细胞结构的生命开始逐渐形成。在很长的一段时间内，生物的出现并不多。直到大约5.4亿年前的寒武纪，带壳的后生动物才开始大量出现。人们将寒武纪之后的地质时代称为显生宙。
（1）请写出下列词语的反义词。
紧密的反义词是疏远；复杂的反义词是简单；沸腾的反义词是冷却。
（2）生命的构成元素包括碳、氢、氧、氮、磷、硫等，这些元素都是在“大”后的元素演化中得来的。
（3）地球从天文行星时代进入地质发展时代的标志是原始地壳的出现。
（4）本文的中心思想是：生命的起源与演化和宇宙的起源与演化有着密切的关系。
（5）下列句子的修辞方法为：
①“一直到距今5.4亿年前的寒武纪，带壳的后生动物才大量出现”这句话使用了列数字的修辞方法。
②“澳大利亚西部瓦拉伍那群中35亿年前的微生物可能是地球上最早的生命证据”这句话既使用了列数字的修辞方法，也通过举例子的方式来说明问题。