曾经，我身为90年代初中的学生，那段时光，我们的班级以数字为名，我所在的92年初中的初一班级，就有两个分别被命名为43班和44班的班级。随着年级的递增，班名也以数字递增的方式延续下去。
进入高中后，班级的命名方式也延续了这一传统，以年份加数字的方式，如高一（1）班、高一（2）班等，或是如2401、2402等连续编号的班级。这样的命名方式，简单明了，易于记忆。
随着时间的流逝，无论是十年、还是更久远的岁月，当同学们聚在一起时，提及那些数字命名的班级，都会引发深深的共鸣和回忆。我们感叹时光荏苒，岁月如梭。
不知从何时起，班级的命名方式开始变得多样化。一些学校开始为班级取上各种响亮的名字，如“清北班”、“火箭班”、“楚才班”等。这些名字不仅听起来高大上，更是激励着学生和家长们追求更好的未来。
学校会划分重点班和平行班，这也许无可厚非。毕竟，一个好的班级名字背后，往往涉及到学校为了争夺优质生源所做的努力。这样的命名方式背后，实际上是学校对提高升学率、打造学校品牌的一种追求。
以湖南长沙的几所名校为例，如雅礼中学、长郡中学等，这些学校汇集了全省的优秀学生。这样的学校和班级配置，无疑为培养更多优秀人才提供了有力的保障。
再如衡阳八中，每年中，学校总能吸引众多高分学生。这些学校的优秀表现，不仅体现在清北等重点本科的录取率上，更体现在对学生全面发展的培养上。
尽管我们常说人人平等，但教育资源的分配却始终存在着差异。从幼儿园开始，学生就被分成了三等。小学、初中时期的学生和家长们都在努力挤进重点高中或带有小初部的学校。尽管有些地方实行了按住址划片录取的，但到了高中阶段，优质的学生仍然会被重点高中所吸引。
如今，学校不再只是单纯的教书育人的地方，很多学校开始更名为教育集团。教育行业似乎也成为了追求利益最大化的产业。公立高中的数量并未增多，反而私立高中和中职学校的数量有所增加。私立学校的学费昂贵，一个孩子三年的学费就可能高达十几万甚至更多。
教育的本质应该是培养人才、服务社会。然而如今的教育却似乎被工厂化、产业化的模式所取代。没有好的生源就难以产生好的教育效果和经济效益。这不仅仅是在教育行业如此，其他行业也面临着同样的问题。
我们期待们能够真正做到强国强民、不忘教育初心、牢记育人使命。让我们共同努力，为下一代创造一个更好的教育环境吧！